ورشة "التشافي بالقراءة والكتابة " في جمعية الصحفيين الإماراتية
خليفة التربوية تبدأ الزيارات الميدانية لتقييم ومقابلة المرشحين
وأوضحت أن لجان التقييم ستنظم عدداً من المقابلات الميدانية للمرشحين في مواقع العمل بهدف تقييم المنجزات التي حققها كل منهم في مجاله وتشمل هذه المقابلات المعلمين المرشحين في مجال التعليم العام وأصحاب الهمم والمشاريع والبرامج التعليمية، والبحوث التربوية والتعليم العالي والإبداع في تدريس اللغة العربية والتأليف التربوي للطفل والتعليم وخدمة المجتمع وذلك على المستويين المحلي والعربي حيث تتم المقابلات الميدانية المباشرة للمرشحين على المستوى المحلي فيما تتم مقابلات تقييم المرشحين على المستوى العربي عبر تقنية الفيديو المرئي. ولفتت إلى أن الجائزة شهدت في دورتها الحالية إقبالاً كبيراً من المرشحين من داخل الميدان التربوي محلياً وعربياً في التنافس على المجالات المطروحة في الدورة الحالية وعددها تسعة مجالات موزعة على 18 فئة.
وأضافت العفيفي أن الجائزة تشمل فئات التعليم العام حيث تم تخصيص فئتين للمعلم المبدع محلياً وعربياً والمعلم الواعد والأداء التعليمي ومجال أصحاب الهمم بفئتيه المخصصتين للأفراد والمؤسسات ومجال الإبداع في تدريس اللغة العربية بفئاته الثلاث ومنها فئة المعلم المتميز، إضافة إلى فئتي الأستاذ الجامعي المتميز محلياً وعربياً ومجال التعليم وخدمة المجتمع، والذي يتضمن فئتين للمؤسسة الإماراتية المتميزة، والأسرة الإماراتية المتميزة ومجال التعليم العالي وتندرج تحته الأستاذ الجامعي المتميز محلياً وعربياً ومجال البحوث التربوية ومجال التأليف التربوي للطفل وتخصص له فئة واحدة عن الإبداعات التربوية الموجهة للطفل ومجال المشروعات والبرامج التعليمية المبتكرة، وتندرج تحته ثلاث فئات هي الأفراد والمؤسسات والطلاب.