طالبت وزارة التربية والتعليم اهل الميدان التربوي من مدراء المجالس والنطاقات والمدراء الأوائل ومدراء المدارس والمعلمين الاطلاع على القرار الوزاري رقم 262 لسنة 2020 بشأن لائحة سلوك الطلبة في منظومة التعلم عن بُعد في مؤسسات التعليم العام، والتي تضمنت العديد من المخالفات من أبرزها التأخر في وقت الحضور من دون عذر وعدم الالتزام بالزي المدرسي، وعدم الانضباط، وسوء استعمال الأجهزة الإلكترونية والتحريض على الشجار أو التهديد، وإساءة استعمال أي من وسائل الاتصال، والتدخين داخل الحرم المدرسي، وحيازة أدواته، والتنمر بكافة أنواعه، ومحاولة التشهير بالزملاء والعاملين في المدرسة، وانتحال صفة الغير، وتصوير وحيازة وتداول صور من دون إذن، والسرقة الممنهجة المخطط لها مسبقاً أو التستر عليها، وجلب وحيازة وترويج مواد غير مرخص بها سواء مادية أو إعلامية، وتسريب أسئلة الامتحانات.

وجاء ذلك في استطلاع  لوزارة التربية والتعليم حول آرائهم ، في مقترحات تحديث وتطوير لائحتي إدارة سلوك الطلبة، ومنظومة التعلم «عن بُعد»، وذلك وفق استبيان وزعته عليهم منذ أيام وحصلت « الفجر» على نسخة منه وأكدت الوزارة في تعميم وجهته للمستهدفين أن هذا الاستبيان يأتي لأهمية تفعيل اللوائح الحالية ومواكبة المستجدات التربوية التعليمية من خلال تجربه القائمين على إدارتها في التعامل مع تلك اللوائح وتقديم المقترحات في تطوير العمل الميداني.

وأشارت إلى أن الاستبيان يركز على إدارة سلوك الطلبة في مؤسسات التعليم العالي، ولائحة إدارة سلوك الطلبة في منظومة التعلم «عن بعُد» وذلك بالتعرف على آراء المختصين وطرح ملاحظاتهم ومقترحاتهم في التحديث والتطوير.
ووزعت الوزارة الاستبيان متضمناً القرار الوزاري رقم 262 لسنة 2020 بشأن لائحة سلوك الطلبة في منظومة التعلم عن بُعد في مؤسسات التعليم العام، ولائحة إدارة سلوك الطلبة في مؤسسات التعليم العام - القرار الوزاري 851 لسنة 2018، ونصوهما والعقوبات المقررة فيهما.

وطلبت الوزارة من المعنيين اختيار المواد التي يرون فيها ضرورة التعديل أو التحديث والتطوير، مع كتابة ملاحظاتهم ومقترحاتهم بالمادة المطلوبة، فيما يخص لائحة السلوك ومضمونها مثل ضرورة التواجد أمام باب المنزل قبل وصول الحافلة لتوصيل الأبناء والالتزام بالدوام وساعات الحضور والإجراءات المتخذة تجاه المخالفين من إنذار شفوي واخطار أول وثاني وثالث ثم الفصل، وتعهد ولي الأمر بالأشخاص المخولين لاستلام أبنائهم في نهاية الدوام المدرسي، وقرار حالات الغش والاحتيال بعد ثبوته بالأدلة القطعية وهذا يعد مخالفاً للنظم واللوائح المدرسية، ونموذج رصد علامة السلوك المتميز، معياره، ومؤشراته، ودرجته ونوعه ونطاق المشاركة.

وسردت خلال الاستبيان برنامج تعديل السلوك، الغياب، والتنمر، والتحرش الجنسي، والاعتداء الجنسي، إيذاء الذات، الأجهزة الالكترونية، (أي أداة مرئية أو مسموعة مثل الهواتف النقالة)، قنوات التواصل والجرائم المعلوماتية، والدخول غير المشروع لتهديد الأشخاص أو الابتزاز والمساس بالحياة الخاصة، الزي المدرسي.