ورشة "التشافي بالقراءة والكتابة " في جمعية الصحفيين الإماراتية
التربية تعتمد جداول حصص الطلبة في جميع المراحل التعلم عن بعد
كشفت وزارة التربية والتعليم، عن جداول الدراسة في التعليم عن بعد، إذ إعتمدت لطلبة الحلقة الأولى 20 حصة إسبوعيا، بواقع 3 ساعات يوميا إجبارياً، بحيث تكون مدة الحصة الواحدة 45 دقيقة ، لدراسة المواد الأساسية وتضم اللغتين العربية والانجليزية، الرياضيات، والإسلامية، والعلوم، والتربية الأخلاقية،والاجتماعيات، والتصميم والتكنولوجيا ، على أن تبدأ الحصص خلال الفترة المسائية من الساعة الرابعة إلى السابعة وخمسة وعشرون دقيقة، بينهم فترة إستراحة مدتها 15 دقيقة، تبدأ في 5:35- 5:50، فيما جاءت الفترة الصباحية من 11-9، اختيارياً لدراسة الانشطة، وتضم ساعة لأنشطة متنوعة فنون سمعية، بصرية، مسرح ، أو ساعة للأنشطة القرائية أو الرياضية.
وبحسب دليل التعلم عن بعد ، أقرت الوزارة لطلبة الحلقة الثانية، 20 حصة أسبوعيا، بواقع 4 ساعات يومياً، بحيث تكون مدة الحصة الواحدة 50 دقيقة، بواقع أربع حصص صباحية من الساعة التاسعة إلى الثانية عشر وخمسة وأربعين دقيقة، لدراسة مواد اللغتين العربية والانجليزية والرياضيات والعلوم ، والتربية الاسلامية، والإجتماعيات، والتربية الأخلاقية، CDI ، ويراعى تطبيق النظام التبادلي في مادتي الإجتماعيات والإخلاقية بواقع حصة واحده أسبوعيا، فيما تم تخصيص ساعة مسائية لمادة إثرائية قرائية وتدريبات متنوعة من الساعة الخامسة حتى الساعة الخامسة وخمسون دقيقة.
ووفقا للنموذج المقترح لجدول حصص طلبة المرحلة الثانوية ، تم تخصيص 30 حصة أسبوعيا لطلبة تلك المرحلة، بواقع 6 ساعات يومياً، أربعة منها صباحية، وساعتين مسائية ، إذ تبدأ الحصص في التاسعة صباحاً وتستمر حتى الواحده وخمسه وعشرون دقيقة ظهراً، يتخللها 15 دقيقة إستراحة، وتضم المواد الدراسية، اللغتين (العربية والانجليزية)، والرياضيات، والتربية الأسلامية، والفيزياء، والأحياء، والدراسات الاجتماعية،CDI ، HS ، فيما تبدأ الدراسة المسائية في الخامسة وتستمر حتى الساعة السابعة وخمسة دقائق.
ووفقا النموذج ذاته، لنصاب الحصص لطلبة الثاني عشر ، بمساريه العام والمتقدم، أقرت الوزارة للمسارين، 5 حصص للغة العربية، ومثلها للغة الانجليزية، و8 حصص لمادة الرياضيات، وحصتين للتربية الاسلامية، ومثلها لمادة الاجتماعيات، وثلاثة حصص لمادة CDI ، وثلاثة حصص للعلوم الصحية للمسار العام، مقابل حصتين لـ المتقدم ، وثلاثة لمادة الفيزياء لـ العام مقابل 5 لـ المتقدم ، وثلاثة حصص للاحياء للعام، يقابلها 3 حصص للكيمياء للمتقدم، فضلا عن حصتين للغة الثالثة في المسار العام، مقابل ثلاثة حصص للعلوم الصحية في المتقدم .
وصنفت الوزارة التعلم عن بعد إلى نوعين، الأول يضم الصفوف المتزامنة، التي تشتمل على قاعات دراسية يستخدم فيها المعلم والطالب أدوات وبرمجيات، ويشترط فيها تواجد المعلم والطالب في نفس الوقت دون حدود المكان، والثاني يضم الصفوف غير المتزامنة فريق العطاء ، وتحتوي على قاعات دراسية لا يشترط فيها تواجد المعلم والطالب في نفس الوقت، حيث تعتبر مكتبة تحتوي على دروس مرئية مسجلة وفق المراحل والمواد الدراسية يستفيد الطالب منها في أي وقت.
وحددت الوزارة أربعة أطر للعمل على بناء الجداول المدرسية، منها تصميم نماذج إسترشادية من الجداول وفق الحلقات للمدارس حيث يتم الاستناد إليها، والاستناد إلى الخطة الاكاديمية والنصاب المقرر لكل مادة مع الزيادة والنقصان بحسب الاهمية والمسار ، وتقليص مواد الأنشطة مثل التربية الرياضية الفنون السمعية والبصرية والمسرح.
واستندت الوزارة إلى خمسة مسارات لضمان جودة تطبيق التعلم عن بعد، منها تقييم الاحتياجات، وتحديدالاهداف ونواتج التعلم، ضمان تدريب مديري المدارس والمعلمين والطلبة واولياء الامور، وتطبيق معايير جودة التطبيق، والمتابعة والتغذية الراجعة والتقارير .
وبحسب دليل التعلم عن بعد ، أقرت الوزارة لطلبة الحلقة الثانية، 20 حصة أسبوعيا، بواقع 4 ساعات يومياً، بحيث تكون مدة الحصة الواحدة 50 دقيقة، بواقع أربع حصص صباحية من الساعة التاسعة إلى الثانية عشر وخمسة وأربعين دقيقة، لدراسة مواد اللغتين العربية والانجليزية والرياضيات والعلوم ، والتربية الاسلامية، والإجتماعيات، والتربية الأخلاقية، CDI ، ويراعى تطبيق النظام التبادلي في مادتي الإجتماعيات والإخلاقية بواقع حصة واحده أسبوعيا، فيما تم تخصيص ساعة مسائية لمادة إثرائية قرائية وتدريبات متنوعة من الساعة الخامسة حتى الساعة الخامسة وخمسون دقيقة.
ووفقا للنموذج المقترح لجدول حصص طلبة المرحلة الثانوية ، تم تخصيص 30 حصة أسبوعيا لطلبة تلك المرحلة، بواقع 6 ساعات يومياً، أربعة منها صباحية، وساعتين مسائية ، إذ تبدأ الحصص في التاسعة صباحاً وتستمر حتى الواحده وخمسه وعشرون دقيقة ظهراً، يتخللها 15 دقيقة إستراحة، وتضم المواد الدراسية، اللغتين (العربية والانجليزية)، والرياضيات، والتربية الأسلامية، والفيزياء، والأحياء، والدراسات الاجتماعية،CDI ، HS ، فيما تبدأ الدراسة المسائية في الخامسة وتستمر حتى الساعة السابعة وخمسة دقائق.
ووفقا النموذج ذاته، لنصاب الحصص لطلبة الثاني عشر ، بمساريه العام والمتقدم، أقرت الوزارة للمسارين، 5 حصص للغة العربية، ومثلها للغة الانجليزية، و8 حصص لمادة الرياضيات، وحصتين للتربية الاسلامية، ومثلها لمادة الاجتماعيات، وثلاثة حصص لمادة CDI ، وثلاثة حصص للعلوم الصحية للمسار العام، مقابل حصتين لـ المتقدم ، وثلاثة لمادة الفيزياء لـ العام مقابل 5 لـ المتقدم ، وثلاثة حصص للاحياء للعام، يقابلها 3 حصص للكيمياء للمتقدم، فضلا عن حصتين للغة الثالثة في المسار العام، مقابل ثلاثة حصص للعلوم الصحية في المتقدم .
وصنفت الوزارة التعلم عن بعد إلى نوعين، الأول يضم الصفوف المتزامنة، التي تشتمل على قاعات دراسية يستخدم فيها المعلم والطالب أدوات وبرمجيات، ويشترط فيها تواجد المعلم والطالب في نفس الوقت دون حدود المكان، والثاني يضم الصفوف غير المتزامنة فريق العطاء ، وتحتوي على قاعات دراسية لا يشترط فيها تواجد المعلم والطالب في نفس الوقت، حيث تعتبر مكتبة تحتوي على دروس مرئية مسجلة وفق المراحل والمواد الدراسية يستفيد الطالب منها في أي وقت.
وحددت الوزارة أربعة أطر للعمل على بناء الجداول المدرسية، منها تصميم نماذج إسترشادية من الجداول وفق الحلقات للمدارس حيث يتم الاستناد إليها، والاستناد إلى الخطة الاكاديمية والنصاب المقرر لكل مادة مع الزيادة والنقصان بحسب الاهمية والمسار ، وتقليص مواد الأنشطة مثل التربية الرياضية الفنون السمعية والبصرية والمسرح.
واستندت الوزارة إلى خمسة مسارات لضمان جودة تطبيق التعلم عن بعد، منها تقييم الاحتياجات، وتحديدالاهداف ونواتج التعلم، ضمان تدريب مديري المدارس والمعلمين والطلبة واولياء الامور، وتطبيق معايير جودة التطبيق، والمتابعة والتغذية الراجعة والتقارير .
