استحدثت وزارة التربية والتعليم، ممثلة في قطاع العمليات المدرسية "قسم اللغة الانجليزية"، مساراً اختيارياً لطلبة المسار التطبيقي، يبدأ من الصف العاشر ليكون مجال اختصاصهم حتى التخرج، وفق سبعة مساقات تضم "إدارة الأعمال، الصحة والرعاية الاجتماعية، والوسائط المتعددة التفاعلية، الصحة، البيئية التكنولوجيا، الخدمات اللوجيستية السفر والسياحة،  إدارة الفعاليات"، فضلا عن منح صلاحية الاختيار للدراسة عن بعد لطلبة تلك المساقات الاختيارية.
وأكدت الوزارة أنه تم توفير خيار التعلم عن بعد (أونلاين) للطلبة، ليتمكنهم من اختيار ودراسة المساق المُختار عوضا عن الاضطرار إلى اختيار أحد المساقات الاختيارية والمحدودة بالتعلم المدرسي المباشر.

وأفادت الوزارة في تعميم لها، حصلت "الفجر" على نسخة منه، بأن إجمالي المدارس المستهدفة التي تطبق المسار التطبيقي، بلغ 105 مدرسة، 76 منها لديها طلبة في الصف العاشر، 26 منها  لديها خيار التعليم والتعلم المدرسي المباشر، مقابل 45 فقط خيار التعلم عن بعد، و 5 منها لديها فقط خيار التعلم المدرسي المباشر، وفي وقت اختار  658 طالب في الصف العاشر من 71 مدرسة، مساق الدراسة عن بعد.
وفي شرحها لاليات تطبيق تطبيق عملية التعليم والتعلم عن بعد، أكدت الوزارة أنه تم تعيين 31 معلما للتدريس (أونلاين)، حيث يتم تدريس 7 حصص عن بعد أسبوعيا.، ويتم تثبيت واعتماد 7 حصص دراسية في جميع المجالس التعليمية.

وأوضحت أنه يتم تدريس البنات من قبل المعلمات، ويتم تدريس البنين من قبل المعلمين، وقد يترتب على ذلك وجود فارق زمني بسيط بين حصص البنات والبنين، على أن يقوم المعلمون ذاتهم بتدريس الحصص المدرسية المباشرة. ويدرس المعلمون عبر المجالس التعليمية نتيجة المساقات الاختيارية المتعددة، في جميع أنحاء الدولة، مؤكده أنه سيتم تدريس الحصص بنفس التوقيت في المدارس، التي تُقدِّم كلًّ من خيار التعلم المدرسي المباشر والتعلم عن بعد.

وحددت الوزارة ثلاثة نماذج للتعليم الهجين، تحاكي طلبة الصف التاسع "مهارات تمهيدية" وتخصص لهم 8 حصص، بواقع 6 حصص مدرسية مباشرة، وحصة تعلم ذكي مباشر عن بعد، حصة تعلم ذكي ذاتي عن بعد"، فيما اعتمدت للصف العاشر مهارات تخصصية 8 حصص اسبوعيا للمساق الاختياري، بواقع ،6 "مدرسية" مباشرة، وحصة عن بعد، حصة ذاتي عن بعد".
اما الصف العاشر مهارات تخصصية، ضمن المساق الاختياري اونلاين، فقد اعتمدت 8 حصص أسبوعيا، جميعها عن بعد، بواقع 7  حصص اونلاين وحصة واحد تعلم ذاتي.

وأفادت الوزارة بأن نموذج الصف العاشر المنطقي عن بعد، يهدف لتلبية احتياجات طلبة المسار التطبيقي، سعيا لاستيعاب جميع المساقات الاختيارية، حيث لم يتم رفض أو إغلاق أي مساق اختياري، إذ أن جميع الطلبة سيدرسون المساق الاختياري الراغبين فيه، ولن يتم إجبار أي طالب على دراسة مادة لم تختارها، ويتم استخدام نماذج متعددة من أجل تحسين وتسهيل جميع المساقات الاختيارية والتعليمية.

ووضعت الوزارة ضمن العرض التقديمي المرفق مع التعميم، مثالين للتعليم المباشر وعن بعد لطلبة الصف العاشر، إذ بلغ إجمالي عدد الحصص في المثال الاول 32 طالباً، بواقع 16 لكل من التعليم المباشر وعن بعد، بواقع 7 حصص لادارة الاعمال اسبوعيا، و4 للصحة والرعاية الاجتماعية، وحصتين لكل من الصحة والسلامة البيئية، والتكنولوجيا، وحصة للخدمات اللوجيستية.

فيما ركز المثال على أن يكون إجمالي الطلبة 8 للتعليم عن بعد، مقابل (صفر) في التعليم المباشر، إذ تم تحديد 6 حصص أسبوعيا للصحة والرعاية الاجتماعية، مقابل حصة لكل من السفر وإدارة الفعاليات.
وأوضحت الوزارة إلى إتاحة الخيار تعود إلى ثلاثة أسباب رئيسية، أولها فتح المجال لجميع طلبة المسار التطبيقي بدراسة المساق الاختياري حسب رغبتهم؛ الأمر الذي يمكّنهم من الاستمرار في المجال المناسب لهم في دراستهم الجامعية وفي حياتهم المهنية.

ويسمح هذا الخيار للطلبة بالدراسة، إما من منازلهم أو من المدرسة، وفقاً لاختيار الطلبة وأولياء الأمور، ولتفعيل وتطبيق مهارات القرن الحادي والعشرون واستراتيجيات التعليم والتعلم بالإضافة إلى تفعيل منظومة المنصات الإلكترونية.

وأوضحت أن الخيار المستحدث يشمل جميع حصص المساقات الاختيارية للمسار التطبيقي؛ والطالب الذي اختار التعلم المدرسي لا يزال بإمكانه حضور حصص المساق الاختياري للمسار التطبيقي إلكترونياً (عن بعد)، إذ تم اختيار وتعيين المعلمين المختصين لتدريس تلك الحصص.
وأكدت أنه يجب أن تكون مواعيد الحصص (سبع حصص) ثابتة في فترة زمنية موحدة لجميع الجداول الدراسية للمدارس المعنية، ويكون طلبة الصف العاشر على اتصال بالإنترنت في توقيت حصص المساق الاختياري بغض النظر إن كانوا في منازلهم أو في المدارس.

وسيتم دعم هذا الخيار المستحدث من قبل العمليات المدرسية وفريق الدعم الأكاديمي بالإضافة إلى المعلمين الأوائل للمسار التطبيقي في المدارس المعنية وذلك للمساهمة في تنسيق الجداول الزمنية وتوحيد مواقيت الحصص الإلكترونية للمساق الاختياري.

وحددت إحتياجات الطلبة للدراسة عن بعد، "جهاز كمبيوتر أو لابتوب مع اتصال ثابت بشبكة الإنترنت، سماعات أذن، مكان هادئ وآمن مثل غرفة صفية أو مكتبة. يمكن للمجموعات الصغيرة استخدام مكتب أو غرفة إجتماعات، على أن يتم إدارة حصص التعلم المدرسي المباشر والتعلم عن بعد من قبل مديري المدارس والمعلمين الأوائل للمسار التطبيقي بدعم من فريق العمليات وفريق الدعم الأكاديمي المعني بالمجلس التعليمي، وتتم عملية الاشراف والمتابعة من قبل فريق المسار التطبيقي أو المدرسة أو أي معلم أو موظف إداري، مع مراعاة أن عملية الإشراف لا تتضمن التدريس.