مساحة نستعرض فيها الأفكار والإبداع بهدف إثراء الحياة الثقافية يعبر القارىء فيها عن رأيه ولا يمثل وجهة نظر الصحيفة نتلقى مشاركتكم عبر الايميل 
abdalmaqsud@hotmail.com

قراءة متأملة في رسالة الشارقة الثقافية 
 في زمن تلاشت فيه الحدود الفاصلة بين الحقيقة والصناعة الرقمية، وتدفقت فيه آلاف النصوص المنشأة خوارزمياً عبر الشاشات الذكية، تقف إمارة الشارقة في مشهد الثقافة العربي والعالمي كحائط صدٍ أصيل ومثال حي على الرؤية الاستراتيجية الحكيمة. إنها ليست مجرد عاصمة ثقافية تفتح أبواب معرضها الدولي للكتاب عاماً بعد عام، بل هي مشروع حضاري متكامل يرسخ الهوية العربية والإنسانية في أعماق الوعي الجمعي. 
ومع انطلاق أعمال معرض الشارقة الدولي للكتاب 2026، تتجه أنظار المفكرين والنقاد وصناع النشر نحو تجربة فريدة أثبتت أن التطور التكنولوجي ليس حتمية لتغييب الأصالة، بل إن العلم والمعرفة الرصينة هما الأقدر على توجيه التقنية لخدمة الإنسان، الشارقة مشروع صناعة الثقافة لتتكامل مع العصر الرقمي، حيث لم تكن تجربة الشارقة وليدة اليوم أو مجرد استجابة لحدث عابر، بل هي امتداد لرؤية ثقافية استشرافية وضع معالمها صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، على مدى عقود. 
في الوقت الذي اندفعت فيه العديد من المؤسسات نحو الاستهلاك السريع والمحتوى العابر، آمنت الشارقة بأن: الإنسان هو رهان المستقبل: ولا بناء للإنسان دون ثقافة عميقة ترتكز على التاريخ، واللغة، والفكر النقدي، وأن الكتاب ليس وعاءً للمعلومة فحسب: بل هو السفير الأول للحضارة والمحافظ الحقيقي على الهوية في وجه التنميط العولمي، والحرص على الارتقاء بصناعة النشر: عبر إتاحة المنصات والفرص للناشرين والكاتب الجاد، ليصمد المحتوى العربي أمام التحديات الاقتصادية والتقنية الحديثة. 
وهنا يأتي السؤال عندما تكون الهوية الوطنية في مواجهة الذكاء الاصطناعي.. هل هي أزمة عمق أم استهتار بالنص؟ حيث تفرض التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي اليوم أسئلة وجودية على الحقل الصحفي والأدبي: ما الذي يتبقى للمؤلف والناشر إذا كانت الخوارزميات قادرة على توليد آلاف الكلمات في ثوان معدودة؟، ودور التظاهرات الثقافية في الشارقة لتقدم الإجابة الحاسمة: الذكاء الاصطناعي يستطيع صياغة البيانات، لكنه يعجز عن ضخ الروح والوجدان الإنساني، وهذا اعمق بكثير مما يمكن ان يطرح من خلال توليد الكلمات وصياغتها باحترافية كبيرة لأنها لن تستطيع مواجهة الروح ونسج الخيال المشاعري في ايصال الفكرة بانسانية وروحية عميقة. 
نحن نؤمن أن حماية الهوية الثقافية لا تعني معاداة التكنولوجيا، بل تقتضي استثمار الأدوات الرقمية لنشر الفكر العربي الرصين، مع محاربة التسطيح والسطحية التي تحاول تحويل القراءة إلى مجرد استهلاك سريعي لا يترك أثراً، وهذه رسالة إلى الناشرين والمؤلفين: صناعة الأثر أولاً حيث تؤكد الشارقة من خلال منصاتها الدورية أن الكاتب ليس مجرد جامع للكلمات، والناشر ليس مجرد مطبع للورق؛ كلاهما يحمل أمانة مجتمعية وأخلاقية. ولتجسيد هذه الأمانة في النتاجات الفكرية المقبلة، لا بد من الالتزام بثلاثة أركان أساسية: 
الانحياز للعمق: العودة إلى البحوث الميدانية والأدب الذي يناقش التحولات الاجتماعية والنفسية بعمق، والتوقف عن إصدار كتب "التنمية السطحية" أو نصوص التواصل الاجتماعي الاستهلاكية.
المحرر الأدبي: رفع جودة المنتج الفكري عن طريق التدقيق والنقد قبل النشر، لضمان استحقاق الكتاب لثقة القارئ واقتنائه، والكتابة في المواضيع التي نجد فيها فجوات كبيرة لعدم توفر المراجع والكتب الخاصة بها، توسيع آفاق المحتوى: التوجه إلى أدب الأطفال والناشئة بلغة عربية رصينة ومبتكرة تشدهم نحو قضاياهم وثقافتهم في مواجهة الغزو الفكري الرقمي. 
كما ستظل الشارقة النموذج المعرفي المشرق الذي يثبت للعالم أن الأمة التي تحتفي بالكتاب وتصون هويتها هي الأقدر على صناعة المستقبل. إن معركة الوعي اليوم لا تُحسم بحجم المنصات، بل بعمق الفكرة وصحة المبدأ؛ وستبقى الشارقة الحصن المنيع الذي يجمع المفكرين والناشرين والإعلاميين على كلمة سواء: "الكلمة هي البدء، وهي البقاء." 
المستشارة الإعلامية : تهاني التري

لا تنتظر اللحظة المثالية ابدأ بما تملك 
 أحيانًا لا ينقصنا الطموح، ولا تنقصنا الأفكار، لكننا نؤجل خطواتنا الأولى انتظارًا لظروف أفضل. نريد أن نبدأ ونحن نمتلك المال والخبرة والعلاقات، ونريد أن نضمن النتائج قبل أن نخوض التجربة. وهكذا تمر الأيام، ونظل في المكان نفسه، بينما نظن أننا نستعد للمستقبل. 
من خلال تجاربي، أدركت أن بعض الفرص لا تضيع لأننا لا نملك القدرة على اغتنامها، بل لأننا ننتظر طويلًا حتى تصبح كل الظروف مناسبة. نؤجل مشروعًا لأن المال غير كاف، ونؤجل فكرة لأن الخبرة لم تكتمل، ونؤجل قرارًا لأننا نخشى ألا تكون نتائجه كما نريد، لكن متى كانت الحياة تمنحنا كل الضمانات قبل أن نبدأ؟ 
هناك أشياء لن نتعلمها من القراءة وحدها، وخبرات لن نكتسبها بمجرد التفكير،وفرص لن نفهم قيمتها إلا عندما نخوض التجربة. فالبداية ليست دليلًا على أنك أصبحت مستعدا لكل شيء، بل هي الخطوة التي ستجعلك أكثر استعدادًا لما هو قادم، وأحد أكثر الأمور التي تشتت الشباب اليوم هو النظر المستمر إلى تجارب الآخرين. نرى شخصًا نجح، فنقارن بدايتنا بما وصل إليه، وننسى أنه ربما أمضى سنوات في المحاولة والتعلم والتعثر. لكل إنسان طريقه، وليس من العدل أن تحكم على بدايتك من خلال نتائج شخص آخر. 
لا أقول لك أن تتسرع أو أن تخاطر دون تفكير، بل أن تتوقف عن تأجيل حياتك بحجة الاستعداد لها. خطط، وتعلم، واستشر، لكن لا تجعل كل ذلك وسيلة للهروب من الخطوة الأولى،ابدأ بما تملك، ولو كان قليلا، وتعلم في الطريق، وصحح أخطاءك كلما اكتشفتها، قد لا تكون متأخرا لأن الطريق صعب، بل لأنك أمضيت وقتا طويلا تنتظر أن يصبح الطريق سهلا. 
د.هشام عثمان إبراهيم

أفكار مبعثرة 
هناك من يمر بحالة عدم ثقة وقد نكون مررنا بمثلها وهي الوقوف في منتصف الطريق بمعنى أن الاضطراب الذي بداخله جعله يعزف عن إنهاء ما بدأ فيه مع أنه كان مقبلًا عليه بروح محبة للعمل ورغبة مشتعلة وطاقة لا حدود لها وهمة عالية لكن نتيجة التشتت الذي يحاصره تجده بوقت قصير يتوقف عن المضي قدمًا وقد لا يجد تفسيرًا لما يحدث له بل تجده يحاول مرة آخرى بقرارات قوية في المرات المقبلة وفي الفرص السانحة له على تفادي ذلك الشعور المحبط لكن محاولاته تبوء بالفشل. 
قد يكون ما يمر به هو نتاج أفكار مبعثرة ويرجع ذلك للخوف من الفشل ومن المجهول والارتكان إلى الوساوس والهواجس وأنه لن يحقق النجاح المنتظر وأسباب عديدة.. ، والحل قد يكمن في الغوص داخل كوامن نفسه وحنايا روحه والبحث عن الخلل الذي بداخله فيستطيع إصلاحه وتهذيبه بيقين أن ما قدر له سوف يراه ولكن عليه أن يتوكل على الله بروح محبة مؤمنة أن المضي قدمًا أفضل من عدم الحراك وقتل روح الحياة فيه. 
عصام كرم الطوخي : صحفي 

ياطفلتي 
إني بصحراء أنوح بلاغةً 
وعرفت ُأنكِ راحةٌ مثل المطر 
وتكون لي ظلا إذا غاب الشجر 
والكل غاب .... 
والروحُ في وسط الظلام بلا صحابٍ 
وعيونك ِ حضرت ليغتاض القمر 
ياطفلتي... ياطفلتي 
تتدللين على الفؤاد كأنما 
ماكان في هذا المكان خناجرُ 
في كل جزء تلمسيه مواجعاً 
و أغصُّ بالماضي وأبقى أكابرُ 
ياطفلتي آه ياطفلتي 
عصفورتي .. ياعصفورتي 
دعيني أبقى في هواكِ مسافر 
دعيني أغرف من رحيقكِ عنبر 
دعيني أشقى بالظفائر أظفر ُ 
و ألمُّ من عينيكِ شهدا يقطرُ 
ياشامةً بالروحِ يصعبُ حذفها 
من ظلمة الشاماتِ شامكِ يزهرُ 
من خطوتيك الارضُ صارت غنوة ً 
وأنا أحب الأغنيات الأصغرُ 
يتكوّرُ.... الإحساسُ فيها ثلجةً 
ليصدُّ ناري واحتراقي الأكبرُ 
تتكبر.ُ...... لما أزيدُ محبة ً 
وتقولُ إني لا أريدكَ تصغرُ 
فتكحل الشيباتِ في قُبلاِتها 
وتضمّني للصدرِ كي أتطهرُ 
صعبٌ أجمعُ عفّتي في حِينها 
فتثور قولاً .. أنت أخطر ُكافر 
إني خبرتُ الناوياتِ بسرّها 
تهواني أبقى حائراً متأثر
بين السما... والعلقما 
إما الصفا .. أو غائما 
إما أغادر عابراً 
أو أن أصابر دائما 
وبعض احتيار الروح يغدو بلسم 
وأنا كمنحدر الجداول ثائرُ 
ما عندي وجهٌ آخر ُ 
ماعندي دربٌ آخر ُ 
ماعندي حبٌّ آخرُ 
الشاعر غسان الدليمي 

استفادة الطلاب من الإجازة 
 إن الإجازة الدراسية ليست وقتاً ضائعاً بين عامين دراسيين، بل فرصة لبناء الشخصية واكتشاف القدرات وتطوير المهارات وتعزيز العلاقات الإنسانية، فالطالب الناجح هو الذي يعرف كيف يستثمر وقته، ويوازن بين متطلبات الدراسة واحتياجات الحياة، ويعود إلى مدرسته أكثر نشاطاً وحماساً وثقة في قدراته، مستعداً لخوض تجربة تعليمية جديدة وتحقيق المزيد من النجاح والتميز. 
كما أن الإجازة الدراسية فرصة مهمة في حياة الطلاب، فهي ليست مجرد فترة للابتعاد عن الكتب والفصول الدراسية، أو قضاء الوقت في النوم والترفيه، بل تمثل مساحة حقيقية لاستعادة النشاط وتجديد الطاقة، واكتساب مهارات وخبرات جديدة تساعدهم على تطوير شخصياتهم والاستعداد بشكل أفضل للمرحلة الدراسية المقبلة، ومن المهم أن يدرك الطلاب وأولياء الأمور أن الاستفادة من الإجازة لا تعني تحويلها إلى أيام مملوءة بالواجبات والدروس، وإنما تحقيق التوازن بين الراحة والترفيه والتعلم، بما يمنح الطالب فرصة للاستمتاع بوقته دون إهدار الأيام في أنشطة لا تحقق له أي فائدة. 
تأتي القراءة في مقدمة الأنشطة التي يمكن للطلاب الاستفادة منها خلال الإجازة، فهي وسيلة مهمة لتنمية التفكير وتوسيع الثقافة وزيادة الحصيلة اللغوية. ويمكن للطالب اختيار الكتب والقصص التي تتناسب مع عمره واهتماماته، والابتعاد عن الاقتصار على الكتب الدراسية، لأن القراءة الحرة تفتح أمامه آفاقاً جديدة من المعرفة والإبداع. 
تمثل الإجازة فرصة مناسبة لتعلم مهارات يحتاج إليها الطالب في حياته المستقبلية، مثل اللغات الأجنبية، واستخدام الحاسب الآلي، والبرمجة، والتصميم، والتصوير، والكتابة الإبداعية، كما يمكن الالتحاق بالدورات التدريبية والأنشطة التعليمية التي تتناسب مع المرحلة العمرية، بما يساعد على اكتشاف المواهب وتنميتها. 
لا ينبغي أن تخلو الإجازة من ممارسة الأنشطة الرياضية، لما لها من دور كبير في تحسين الصحة البدنية والنفسية، وتنمية روح التعاون والانضباط، ويمكن للطلاب ممارسة السباحة أو كرة القدم أو المشي أو ركوب الدراجات، مع الاهتمام بالتغذية السليمة والنوم المنتظم، والابتعاد عن السهر المفرط. 
ومن الأنشطة المهمة التي يمكن أن يشارك فيها الطلاب خلال الإجازة العمل التطوعي والمبادرات المجتمعية، مثل المشاركة في حملات النظافة والتشجير، ومساعدة كبار السن، ودعم المبادرات الإنسانية، فهذه التجارب تغرس في نفوسهم قيم العطاء والتعاون والانتماء، وتعلمهم أن النجاح لا يقتصر على التفوق الدراسي، بل يمتد إلى خدمة المجتمع. 
من أبرز التحديات التي تواجه الطلاب خلال الإجازات الإفراط في استخدام الهواتف الذكية ومواقع التواصل الاجتماعي والألعاب الإلكترونية، الأمر الذي قد يؤدي إلى ضياع الوقت والتأثير سلباً في التركيز والنوم والعلاقات الاجتماعية، ولذلك يجب تنظيم أوقات استخدام الأجهزة الإلكترونية، وتخصيص وقت أكبر للأنشطة الواقعية والتواصل الأسري والاجتماعي. 
تلعب الأسرة دوراً محورياً في توجيه الأبناء نحو الاستفادة من الإجازة، من خلال مساعدتهم على وضع برنامج يومي مرن يجمع بين التعلم والترفيه والراحة، كما ينبغي تشجيعهم على ممارسة هواياتهم، ومشاركتهم في الرحلات والزيارات العائلية والأنشطة الثقافية، مع تجنب فرض برامج صارمة تجعل الإجازة امتداداً للضغوط الدراسية. 
الشيماء محمد : خبير صحافة وإعلام تربوي

أهمية اللوحات الإعلانية 
 إن اللوحات الإعلانية ليست مجرد مساحات لعرض المنتجات، بل هي لغة بصرية تخاطب المجتمع وتؤثر في اختياراته وتوجهاته، وكلما ارتبطت هذه اللغة بالإبداع والوعي والمسؤولية، أصبحت أكثر قدرة على تحقيق أهدافها، وأسهمت في بناء بيئة حضرية جميلة تعكس تطور المجتمع ورقيه، وأصبحت اللوحات الإعلانية واحدة من أبرز أدوات الاتصال البصري في حياتنا المعاصرة، فهي لم تعد مجرد وسيلة للترويج للمنتجات والخدمات، بل تحولت إلى جزء أساسي من المشهد الحضري والثقافي والاقتصادي، وعنصر مؤثر في تشكيل الوعي العام وتوجيه اهتمامات الجمهور. 
ففي الشوارع والميادين والطرق الرئيسية، تنتشر اللوحات الإعلانية بأشكال وأحجام مختلفة، تحمل رسائل تجارية وتوعوية وثقافية واجتماعية، وتسعى إلى جذب انتباه المارة وترسيخ فكرة أو صورة ذهنية في أذهانهم خلال ثوانٍ معدودة، ومن هنا تأتي أهمية التصميم الجيد الذي يجمع بين وضوح الرسالة وجمال الصورة واختيار الألوان والخطوط المناسبة، وتكمن قوة اللوحات الإعلانية في قدرتها على الوصول إلى شرائح واسعة من المجتمع، دون الحاجة إلى أن يبحث الجمهور عن الرسالة الإعلانية، فهي حاضرة في الأماكن العامة وعلى الطرق وواجهات المباني ووسائل النقل، الأمر الذي يمنحها قدرة كبيرة على التأثير والانتشار، خاصة عندما تكون الرسالة مختصرة ومباشرة وتحمل مضموناً جذاباً. 
ولم تعد صناعة الإعلان تعتمد على مجرد وضع صورة أو عبارة دعائية، بل أصبحت علماً وفناً يقوم على دراسة الجمهور المستهدف، وفهم سلوكه واهتماماته، واختيار الموقع المناسب للوحة، إلى جانب توظيف التقنيات الحديثة في الإضاءة والطباعة والتصميم الرقمي، كما أسهمت الشاشات الإلكترونية واللوحات التفاعلية في إحداث نقلة نوعية في هذا المجال، حيث بات بالإمكان تغيير المحتوى الإعلاني وتحديثه وفقاً للمناسبات والأحداث والوقت والجمهور. 
وعلى الرغم من أهمية هذه الوسيلة في تنشيط الحركة التجارية ودعم الاقتصاد، فإن انتشار اللوحات الإعلانية يتطلب تنظيماً دقيقاً يحقق التوازن بين المصالح التجارية والجمال الحضري. فالتكدس العشوائي للإعلانات، أو استخدام أحجام ضخمة وألوان مزعجة، قد يؤدي إلى تشويه المظهر العام، فضلاً عن احتمالات تشتيت انتباه السائقين والتأثير في السلامة المرورية. 
وتبرز مسؤولية الجهات المختصة في وضع ضوابط واضحة لترخيص اللوحات الإعلانية وتحديد مواقعها وأحجامها ومستويات الإضاءة فيها، بما يضمن الحفاظ على الهوية البصرية للمدن، ويمنع التلوث البصري، ويحقق في الوقت نفسه بيئة مناسبة للاستثمار والإبداع الإعلاني، بل وتقدم المدن الحديثة نموذجاً مهماً في كيفية توظيف الإعلانات ضمن منظومة جمالية متكاملة، بحيث تصبح اللوحة الإعلانية جزءاً من هوية المكان، لا عنصراً غريباً عنه، وهو ما يتطلب تعاوناً بين الجهات الحكومية وشركات الإعلان والمصممين وأصحاب الأعمال. 
عمرو حسن

أفلام الأطفال في السينما العالمية 
  أفلام الأطفال واحدة من أهم وأبرز فروع صناعة السينما العالمية، فهي ليست مجرد وسيلة للترفيه والتسلية، بل تمثل عالمًا متكاملًا يجمع بين الخيال والإبداع والقيم الإنسانية والتربوية. ومنذ البدايات الأولى للسينما، أدرك صناع الأفلام أهمية مخاطبة الطفل من خلال الصورة والحكاية والشخصيات المحببة، باعتبار السينما وسيلة مؤثرة في تشكيل خياله وتنمية قدراته الذهنية وترسيخ المفاهيم الإيجابية لديه، وقد شهدت أفلام الأطفال تطورًا كبيرًا عبر تاريخ السينما العالمية، بداية من الرسوم المتحركة التقليدية وصولًا إلى تقنيات التحريك ثلاثي الأبعاد والمؤثرات البصرية المتطورة، التي جعلت عالم الخيال أكثر واقعية وإبهارًا 
ارتبطت البدايات المهمة لسينما الأطفال بأفلام الرسوم المتحركة، التي استطاعت أن تقدم شخصيات خيالية قريبة من وجدان الصغار، وكانت شركة والت ديزني من أبرز المؤسسات التي أسهمت في تأسيس هذا النوع السينمائي وتطويره، حيث قدمت عام 1937 فيلم Snow White and the Seven Dwarfs، الذي يُعد أول فيلم رسوم متحركة طويل من إنتاج ديزني، وحقق نجاحًا كبيرًا وفتح الباب أمام مرحلة جديدة في صناعة أفلام الأطفال 
وتوالت بعد ذلك الأعمال التي أصبحت علامات بارزة في تاريخ السينما، مثل «بينوكيو» و«بامبي» و«سندريلا»، وهي أفلام لم تعتمد على التسلية فقط، وإنما تناولت موضوعات الصداقة والشجاعة والوفاء وتحمل المسؤولية ومواجهة الصعوبات، ومن أشهر مدارس إنتاج أفلام الأطفال عالميًا، السينما الأمريكية، حيث تتصدر صناعة أفلام الأطفال من خلال استوديوهات كبرى، أبرزها: Walt Disney Animation Studios: حيث قدمت أعمالًا كلاسيكية مثل «الأسد الملك» و«حورية البحر» و«فروزن». 
Pixar Animation Studios: اشتهرت بأفلام تجمع بين المتعة والعمق الإنساني، مثل «قصة لعبة» و«البحث عن نيمو» و«شركة المرعبين المحدودة» و«إنسايد آوت». 
DreamWorks Animation: قدمت أفلامًا شهيرة مثل «شريك» و«مدغشقر» و«كونغ فو باندا». 
والسينما اليابانية تحتل مكانة مميزة في أفلام الأطفال والرسوم المتحركة، خاصة من خلال استوديو Studio Ghibli، الذي قدم أعمالًا تحمل أبعادًا إنسانية وبيئية وخيالية، ومن أشهر أفلامه: " جاري توتورو ، الأميرة مونونوكي، المخطوفة و قلعة هاول المتحركة" 
كما قدمت السينما الأوروبية نماذج مهمة في أفلام الأطفال، خاصة في فرنسا وبريطانيا وألمانيا، حيث اهتمت بالأعمال المستوحاة من الأدب والحكايات الشعبية والأساطير، كما قدمت أفلامًا تجمع بين المغامرة والكوميديا والقيم الاجتماعية. 
معاذ الطيب : مخرج سينمائي

الهجر الرحيم 
 هدوء ماقبل الهبوط 
تعبت من الوصل المعلق بالخيوط 
انتظار حلم في زمن السقوط 
وابتغاء أشواق صارت بشروط 
همس لي السكوت، فلبيت النداء 
طعنت قلبي، أغلقتُ بابي 
لا تسألني عن هروبي وغيابي 
فالهجر أرحم من عتابي 
هان الوفاء، في العيون انطفى 
نفقت أنشودة الهوى 
حين تكَلَّمْتَ صمتا، بعد أن كنت الصدى 
وأجبتك دمعًا، بعد أن ضاق المدى 
الشاعرة : الجريد زهيرة